Thu thập và phân loại dữ liệu

**Đối chiếu:** SGK Toán 7 – Kết nối tri thức với cuộc sống, Tập 1, Chương 5, Bài 17. ## 1. Bắt đầu bằng một dự đoán Muốn biết học sinh cả trường thích hoạt động nào, chỉ hỏi 5 bạn cùng câu lạc bộ có đại diện được không? ## 2. Em tự khám phá Khảo sát 10 bạn, mỗi bạn chọn một phương tiện đến trường và ghi thời gian di chuyển theo phút. Lập hai cột dữ liệu; phân loại cột nào là số liệu. Tìm giá trị cần kiểm tra nếu có “−5 phút” hoặc “0,5 giờ”. Sản phẩm: bảng sạch và mô tả đối tượng khảo sát. **Cách học:** Ghi dự đoán trước khi thao tác. So sánh kết quả với bạn, chỉ ra dữ kiện làm em thay đổi ý kiến. Đo đạc giúp phát hiện quy luật; với khẳng định hình học, cần lập luận để kết luận. ## 3. Kiến thức trọng tâm Dữ liệu có thể là số liệu (chiều cao, số sách, thời gian) hoặc không là số liệu (màu sắc, phương tiện, mức đánh giá). Một số dữ liệu không là số liệu có thể sắp thứ tự, như chưa đạt–đạt–tốt. Mã định danh viết bằng chữ số không được hiểu như đại lượng để tính trung bình. Cần xác định mục đích, đối tượng, phương pháp; kiểm tra giá trị bất hợp lí và thống nhất đơn vị. Kết luận phải phù hợp phạm vi đã khảo sát. ## 4. Tự kiểm tra trước khi luyện tập Chọn cách thu thập để đếm xe qua cổng trong 10 phút và để biết ý kiến học sinh. Giải thích lựa chọn. **Sản phẩm học tập:** một hình hoặc bảng có chú thích, một lời giải có đơn vị nếu cần và một câu giải thích bằng kiến thức của bài. **Tự đánh giá:** Em có thể giải thích cách làm? Em đã kiểm tra điều kiện và kết quả? Nếu còn vướng, đọc lại phần kiến thức rồi tự làm hai ví dụ bên dưới trước khi mở lời giải.